海南新高考是从哪一年开始实行？

海南2017年起实施新高考，也就是说，从2017年9月高一学生入学时开始实施，2020年第一次新高考已经举行，采用3+3新高考模式，不论文理科，中国人、数学、外语统一考试，另外，从其他科目中选择3个科目进行考试。

一、改革目标

2017年，普通高等学校考试招生制度综合改革启动。调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度和普通高中生综合素质评价体系，完善高等学校招生办法等，2020年分类考试形成、概述、多次招生高考招生模式，合理且公平、科学选拔人才、监督管理高等学校考试招生制度。

二、主要任务和措施

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水平考试分为资格考试和分级考试。通过资格考试成绩、演示不令人满意。分级考试成绩按照标准分数计入高等学校录取总成绩。

2.帐号设定。资格考试科目包括：中国人、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、共同技术、运动与健康、音乐、艺术。水平考试科目包括：政治的、历史、地理、物理、化学、生物学。积极创造条件，力争从2020年秋季入学高中新生开始，将信息技术和通用技术科目纳入分级考试范围。

3.考试内容。考试内容以国家课程计划和各学科课程标准为依据，资格考试的内容为各学科课程标准中要求的内容，水平考试的内容为各学科课程标准中的必修内容和选修必修内容。

4.考试对象。所有高中生都应参加资格考试，参加统一高考的考生，中国人、数学、外语三门学科的高考成绩可作为确定相应学科资格考试成绩的依据。参加统一高考的普通高中生也应参加分级考试。其他学校的高中生和社会考生只需参加分级考试。

5.考试安排。按照普通高中课程教学安排，高中一年级、高二学生资格考试科目为思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、包括通用技术在内的 8 个科目，在：高中一年级学生资格考试科目不得超过3门，高中二年级学生参加其余科目的资格考试。考试时间为每年7月7日至8日，相应科目的技能操作考试在考生参加资格考试的学期进行。

普通高中生在高三下学期四月初参加体育健康课、音乐、包括美术在内的3个科目的资格考试。不参加高考的普通高中生汉语、数学、外语资格考试定于高中下学期4月9日举行。普通高中学生统一高考分级考试安排在高中第二学期6月9日至10日。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系。

1.评论内容。综合素质评价主要反映学生德、智、体、美状况的全面发展，它是学生毕业和进入高等教育的重要参考。普通高中生思想品德综合素质评价、学术水平、身心健康、艺术素养与社会实践五个方面。

2.评价管理。基于网络平台管理普通高中综合质量评价工作，确立目标、现实、监督机制准确记录信息。高中成立综合素质评价工作委员会，学生综合素质评价工作的具体落实，真实记录学生成长过程，排序和选择、通过公示和评审，形成学生综合素质档案，确保材料真实可靠。

3.评价用途。普通高中应以学生成长记录为依据，加强成长过程引导。根据各学校、院校的人才培养要求和办学特点，制定科学规范的综合质量评价信息运用方法，并提前向社会公布，作为招生参考。

（三）深化高校考试招生改革。

1.改革高考科目设置。从2017年秋季入学的高中新生开始，高考科目统一为中文、数学、外语，不论文理科，定于每年6月7日-8日举行。外语考试提供两次参加考试的机会，另一场考试安排在高中第一学期末，按照教育部统一安排进行；考生的外语考试成绩由笔试部分和听力部分考试成绩组成。2020年起，普通高校录取总成绩由统一高考确定、数学、它由考生自主选择的外语3个科目成绩和分级考试3个科目成绩组成，作为高校录取的基本依据。普通高中生在校期间可参加两次外语考试，选择其中最好的成绩计入高考总成绩。统一高考科目、学术水平考试各科目成绩和大学招生总成绩均以标准分数形式呈现。

2.明确高校招生科目。高等学校在海南招生必须立足本校的教育定位和专业培养目标，从思想政治上、历史、地理、物理、化学、普通高中学业水平考试科目中生物等6科（或条件成熟后增设技术科目后的7科），划分专业（或学科大类），独立提出考生申请专业的学科要求。招生学校须提前2年明确考生的学科要求，并向社会公布。

3.改进高校招生方式。2017年起，将原本科第一、二批次合并为本科A批次、原本科第三批招生调整为本科B批次招生。2020年起，招生批次仅分为本科批次和专科批次，实行学校并行自愿申报和录取。积极探索一级多票录取模式，增加高等教育机构和学生的双向选择机会。

4.完善和规范高校自主招生。具有学科特长和创新潜力的优秀学生可以参加相关院校自主招生，参加自主招生的考生必须参加统一高考和分级考试，满足相应要求，并接受所申请院校的评估。

5.探索本科院校综合评价招生。在部分本科院校开展综合评价招生改革，探索“统一高考+普通高中学业水平考试+高校自主评估”招生方式。高校依靠考生统一高考成绩、普通高中学术能力测试成绩和高等院校独立评估成绩，参见考生综合素质评价材料，择优录取新生。

6.完善高职教育考试招生制度。加快推进高等职业教育分类考试，完善符合职业教育特点的高等职业教育考试招生制度。高职院校可根据考生高考综合成绩录取新生，还可实行“文化素质+职业技能测试/职业适应性测试”的考核方式，择优录取新生。中等职业学校毕业生报考高职院校，必须参加招生学校组织的文化素质测试和职业技能测试。普通高中毕业生报考高职院校，须参加招生学校组织的职业适应性测试，其文化素质直接采用普通高中学历资格考试成绩。

三、附新高考省份及实施年份

2014年实施，2017年第一批新高考省份：浙江、上海，采用3+3高考模式

2017年实施，2020年首次新高考省份：北京、天津、山东、海南，采用3+3高考模式

2018年实施，2021年首次新高考省份：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、粤、重庆，采用3+1+2高考模式

2021年实施，2024年首次新高考省份：黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西，采用3+1+2高考模式

2022年实施，2025年首次新高考省份：山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海，采用3+1+2高考模式