广西高考改革新方案

2021年，广西公布高考改革新方案，将从2021年高中一年级开始实施，2024年第一次新高考。新高考不区分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中国人、数学、3门外语考试科目，1从物理或历史中选择一项，2是从剩下的4个门中选择2个门，这是详细信息，以供参考。

广西深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案

根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要和2035年远景目标纲要》、“中共中央、国务院印发;深化新时代教育评价改革总体方案>的公告”、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国办发[2014]35号）和《国务院办公厅关于推进普通高中教育方式改革的指导意见》，结合广西实际情况，制定本实施计划。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本使命，遵循教育和人才成长规律，协调和促进教学、参加考试、评价、招生管理综合改革，促进学生德、智、体、艺、劳全面发展，实现学生健康成长、国家科学人才选拔、社会公平与正义的有机统一，为建设新时代中国特色社会主义宏伟广西提供高素质人才支撑。

二、总体目标

2021年启动普通高等学校考试招生制度综合改革（以下简称高考综合改革），从秋季入学的高中一年级学生开始实施。2024年将设立基础分类考试、概述、普通高校多重招生考试招生模式，普通高校按新考试招生模式招收新生，建立健全促进公平的制度、科学选拔人才、加强监管的普通高校考试招生长效机制。

三、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试（又称分级考试）。资格考试成绩是普通高中生毕业的重要依据。选拔考试成绩是普通高等学校招生的依据之一。

2.考试科目。符合国家普通高中课程计划要求，资格考试科目为中文、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、共同技术、音乐、艺术、体育、健康等14个科目，选修科目为思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物及其他6科。

3.考试对象。资格考试的考生为我区普通高中生，其他学校的学生和高中阶段的公众也可以报名参加资格考试。抽查对象是符合教育部和我区规定的普通高等学校招生考试报名条件，并已报名参加我区普通高校招生统一考试（以下简称统考）的考生。

4.考试内容。考试内容以国家普通高中课程计划为依据、确定普通高等学校各学科课程标准和人才选拔要求。资格考试的内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容；选修考试的内容为国家普通高中课程标准规定的必修和选修必修内容。

5.考试安排。资格考试语文科目、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等10项考试，每个科目每年测试一次，高中生参加考试的科目原则上不超过4门，自治区组织实施；共同技术、音乐、艺术、体育、健康等4科考试，各区、市教育行政部门组织实施。

本次抽查与全国普通高等学校招生统一考试（以下简称全国统一考试）同时安排，自治区组织实施。

6.测试成绩。资格测试分数显示为“通过”或“失败”，结果长期有效。可选考试中的物理、历史科目分数以原始分数形式呈现，政治的、地理、化学、生物科目成绩以年级换算分数的形式呈现，成绩仅在当年有效。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系。

1.评论内容。普通高中生综合素质评价主要反映学生德、智、体、艺、劳动条件和人格特长的全面发展，主要内容包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动、社会实践等。

2.评估程序。建立全区统一的普通高中学生综合素质评价和管理信息系统，学生综合素质评价档案统一管理。普通高中应设立学生综合素质评价委员会，开展学生综合素质评价工作，引导学生客观记录自己的成长过程，选取重要活动的代表性记录和典型事实材料，经公告确认无异议，统一引入普通高中生综合素质评价管理信息系统，形成学生综合素质评价档案。

3.评估使用情况。普通高中生综合素质评价结果是学生毕业和入学的重要参考。普通高等学校要根据人才培养要求和办学特点着力，制定普通高中生综合素质评价结果使用办法，提前向社会公布。

（三）深化普通高等学校考试招生改革。

1.深化高考统一招生改革。

统一高考招生包括普通本科招生和高职（专科）招生，主要面向普通本科生招生。

(一)考试科目。2024年起，统一高考科目包括3个全国统考科目和3个选拔考试科目。全国统一考试科目是语文、数学、外语（英语、日本人、俄语、德语、法语、选择一门西班牙语科目）3 门科目，不再分为文科和理科，外语科目考试由听力和笔试两部分组成；在选修考试中，考生选择两门科目之一：物理和历史，从思想政治上、地理、化学、选择生物学 4 门科目中的任意 2 门。申请运动、艺术类及其他专业考生还须按照相关要求参加相应的专业考试。

（二）考试安排。全国统一考试按照教育部规定的时间组织，抽查与全国统一考试同时安排。条件成熟时，每年提供两次外语科目考试机会。

（三）检查结果。考生的总成绩由3门全国统考科目成绩和3门选考科目成绩组成，满分750分。在，全国统考各科满分150分，每门选修考试科目满分为 100 分。中国人、数学、外语、物理、历史科目原成绩将计入考生总成绩；政治的、地理、化学、生物科目的成绩转换分数将计入考生的总成绩。等级换算评分办法另行公布。

（四）招生。2024年起，普通高校实行“学校+专业组”并行志愿录取模式，根据物理学、历史两类，分割招生计划、单独的线、单独备案和录取。一般专业按照考生总成绩（包括考生总成绩和加分），下同），参考普通高中生综合素质评价结果择优。运动的、艺术专业根据考生的总成绩和相应的专业考试成绩确定，参考普通高中生综合素质评价结果择优。

普通高等学校满足学生学科和专业基础人才培养需求，按专业（专业类别）提出选科要求，提前向社会公布。

2.深化高职院校分类考试招生改革。

高职院校分类招生与高考统一招生相对分开，推行“文化素质+专业技能”评价办法。

（一）中等职业学校招生。中等职业学校学生报考高职院校，中等职业教育毕业的学生升入高职院校，所有学生必须参加文化基础和职业技能相结合的考试，文化基础分作为文化素质分，鼓励使用职业技能等级证书代替职业技能成绩。

（二）普通高中毕业生及社会考生招聘。普通高中毕业生报考高职院校须参加职业适应性测试，职业适应性测试分数作为职业技能分数，文化素质分数以普通高中学历考试成绩为依据，参考普通高中学生综合素质评价结果录取。报考高职院校的社会考生，必须参加相应科目的职业适应性考试和普通高中学历资格考试。

高职院校统一高考前安排分类招生，未申请高职院校分类招生或申请但未被录取的考生，也可以通过参加统一高考进入高等职业院校。

四、安全须知

（一）加强组织领导。

成立区高考综合改革领导小组，负责全区高考综合改革工作的统筹协调和组织领导。各地要加强高考综合改革组织领导，主要负责同志必须亲自检查、个人协调、个人检查，确保高考综合改革顺利实施；落实部门职责，加强教育、宣传、组织机构设置、发展改革、公安、金融的、人力资源社会保障、保密部门与其他部门的协作，形成改革合力。

（二）强化条件保障。

各地要进一步完善高考综合改革的基础条件，切实加大资金投入，实行生均公共经费分配制度，改善普通高中的办学条件；加强普通高中师资队伍建设，完成人员配备及教师人数，优化学科教师结构，为选课、选班提供保障；需加强招生考试机构能力建设，提高信息化建设水平；要加强国家教育考试工作队伍建设，健全教师参与命题、考试工作的激励机制；制定并发布学生发展指导，指导普通高中全面建立学生发展指导体系，加强职业生涯规划指导。

（三）加强标准化管理。

全区各级教育行政部门、招生考试机构和普通高等学校要完善考试组织管理，加强诚信体系建设，建筑科学、严格的考试组织和管理制度。严格规范招生管理，指导普通高校建立健全招生自律机制，深入实施高校招生“阳光工程”，努力维护招生公平公正，提高人才选拔质量。加强信息公开，严格执行高校招生信息公开制度，接受社会各界监督，切实维护考生合法权益。

（四）加强宣传引导。

全区各级有关部门、普通高等学校、高中要加强高考综合改革政策宣传，加大深化高考综合改革的重要性、政策措施、程序规则的解释，积极回应社会关切，让学生、家长和社会充分了解相关政策内容，凝聚改革共识，坚定改革信心。有必要进一步畅通信息发布渠道，创新咨询服务方式，加强舆情监测，积极营造推进高考综合改革的良好氛围。