河南高考改革新方案

2022年，河南公布高考改革新方案，将从2022年起针对高中一年级学生实施，2025年第一次新高考。新高考不区分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中国人、数学、3门外语考试科目，1从物理或历史中选择一项，2是从剩下的4个门中选择2个门，这是详细信息，以供参考。

河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案

为深入贯彻落实党中央关于、国务院关于考试招生制度改革的决策和部署，贯彻落实《中共中央 国务院关于印发新时代深化教育评价改革总体方案的通知》和《国家办公厅关于印发深化教育评价改革总体方案的通知》精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）要求，结合我省实际情况，制定本实施计划。

一、总需求

（一）指导思想。以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本使命，遵循教育发展和人才成长规律，促进学生健康发展、科学选拔各类人才，维护社会公平，协调和促进教学、参加考试、评价、招生综合改革，实现学生成长、国家人才选拔与社会公平的有机统一，为更好服务国家战略需求和区域经济社会发展提供人才支撑。

（二）改革目标。从 2022 年秋季入学的普通高中新生开始，根据统一高考和高中学业水平考试成绩实施、参考综合素质评价的普通高校考试招生模式；进一步完善高职院校分类考试招生制度。到 2025 年，分类审查初步形成、概述、多次录取的考试录取模式，进一步完善和促进公平、科学选拔人才、考试招生制度监督有力，建设适应时代要求、符合教育规律和我省实际的普通高等学校考试招生制度。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试。资格考试成绩是普通高中生毕业的主要依据；选拔考试成绩是普通高校录取的重要依据。

2.帐号设定。资格考试涵盖国家普通高中课程计划规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目，包括语言、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、共同技术、音乐、艺术、体育与健康14个科目。在，中国人、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术考试由省级统一组织；共同技术、音乐、艺术、体育、健康考试要求由省级统一制定，来自各地的组织，学校实施检查。

劳动教育综合实践活动以真实记录呈现，被普通高中记入学生综合素质档案。

选修科目包括思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物学 6 科，学生可以根据自己的兴趣、志向、普通院校的优势及录取要求，选择3个科目参加考试。在，物理、历史作为首选科目，考生必须选择 1 个科目参加考试；政治的、地理、化学、生物学是选修科目，考生选择2个科目参加考试。选拔考试由省级统一组织。

3.考试内容。考试内容根据国家普通高中课程计划和学科课程标准的规定和要求确定。

4.考试对象。所有高中生都必须参加资格考试，其他学校的学生和高中阶段的公众也可以报名参加资格考试。参加普通高等学校招生统一考试的考生应当参加抽查考试。

5.考试时间。资格考试将在完成相应科目的必修模块课程后进行。选拔考试与全国统一高考同时举行，结果在当年有效。

6.结果展示。资格测试结果显示为“通过”或“失败”；选拔考试中的首选科目测试结果以原始分数形式呈现，重新选择科目的结果以成绩转换点的形式呈现。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系。

1.评论内容。学生综合素质评价是对学生全面发展的观察、记录、分析，是发现和培养学生良好人格的重要手段，它是学生毕业和进入高等教育的重要参考，主要包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动、社会实践等。

2.评价管理。建立省级普通高中生综合素质评价信息管理平台。普通高中要如实记录学生成长过程中的优秀表现，真实反映学生发展状况，形成学生综合素质档案。声音信息确认、公示投诉、上诉审查、备案审核等监督保障体系，确保学生综合素质评价真实可信。

3.评估使用情况。普通高中应以学生成长记录为依据，加强对学生成长过程的引导。普通高等学校根据人才培养要求和办学特点，制定科学规范的综合素质评价方法，并提前向社会公布。评估结果作为招生的重要参考。

（三）高考统一招生招生制度改革。

1.统一高考科目设置。统一高考科目含语文、数学、3门外语，使用国家统一试卷，不论文理科，结果在当年有效，按照国家统一安排每年进行一次。外语包括英语、日本人、俄语、德语、西班牙语、法语。外语考试由听力和笔试两部分组成。当条件成熟时，外语提供两次考试机会。

2.考生总分构成。考生的总成绩由3个统一高考科目成绩和3个普通高中学业水平抽查科目成绩组成，满分750分。在，语文作为高考统一科目、数学用原成绩算入考生总成绩，每科满分150分；外语满分150分，听力部分30分钟、笔试部分120分，2025年、目前的评分方法将在2026年继续使用，2027年起，听力成绩纳入外语成绩总分。选拔考试中优选科目的原始成绩将用于计算考生的总成绩，每科满分100分；用于重选科目的成绩转换分将计入考生的总成绩，每科满分100分。

3.招生。

（一）普通高等学校专业录取科目要求。2025年起，我省普通高等学校招生应当根据学科、专业的需要，科学合理设置选修科目要求。考生选考科目符合普通高等学校招生专业（类别）选考科目要求，您可以申请该专业（类别）；对选修科目没有明确要求的招生专业（类别），考生在申请时可以选择的科目没有限制。普通高等学校招生专业（类别）选科要求应提前向社会公布。

（二）招生批次及录取方式。2025年起，合并本科批次、第二批本科招生，根据首选科目物理、历史学两类分别制定招生计划，单独划定准入控制分数，实行“学校专业组”并行自愿录取模式，根据考生总成绩，参考综合素质评价择优。相关运动、艺术类专业根据考生文化课程总成绩及相应专业课程考试成绩确定，参考综合素质评价择优。

（四）进一步完善高职院校分类考试招生制度。

健全和普通高校的入学考试是相对分开的、符合职业教育类型特点的高职院校考试招生制度。完善“文化素质+专业技能”考试评价方式，职业技能考试成绩所占比例原则上不低于50%。进一步扩大高职院校分类考试招生比例，坚持分类考试作为高职院校招生主渠道，同时，保留高职院校通过统一高考招生的渠道。分类考试一般安排在每年春季举行。进一步完善普通高中毕业生培养计划、中等职业学校毕业生和社会工作者升入高职院校的办法（具体办法另行公布）。

三、安全须知

（一）加强组织领导。省政府成立高考综合改革领导小组，全面负责高考综合改革的总体协调和组织领导。宣传、互联网信息、编制、机密的、发展改革、教育、公安、金融的、人力资源社会保障部门要切实履行职责，加强分工协作，形成改革合力。各地要高度重视，提高政治地位，强化责任，把推进高考综合改革作为重要政治任务，总体设计、整体规划，确保有效性；应设立相应的协调机构，深入研究解决改革面临的突出问题，确保各项改革任务落到实处。省级教育督导部门要加强市级教育督导、监督县级政府履行相应职责。

（二）强化条件保障。各地要建立长效机制保障高考综合改革基本条件，为高考综合改革提供政策支持，全力保障高考综合改革顺利推进。有必要进一步加大普通高中教育投入，加快改善普通高中办学条件；大力加强普通高中师资队伍建设，完善普通高中教师培训补充机制，加强统筹协调调整，满足课堂教学需要；加快省级命题基地和命题团队建设，加强招生考试机构、招生信息化和标准化考点建设，提高试题制定和考试管理的专业化程度、科学水平。

（三）推进配套改革。各级教育部门要充分发挥高考综合改革和高等教育改革的作用、发挥基础教育改革“支点”作用，协调和规划支持改革，组织指导普通高中、普通高等学校推进教育教学改革和人才培养模式改革。贯彻落实普通高中新课程标准，有序推进普通高中选班，创新教学管理和班级管理模式；建立健全学生发展指导体系十分必要，加强学生就业指导，正确引导学生选课、选课，提高学生的自我规划能力、独立开发能力。普通高校要主动适应人才培养和高考综合改革新要求，加强招生选拔机制建设，科学合理确定学科要求，改革完善人才培养方案，着力强化优势、特色、需求专业建设，深化教学改革，提高人才培养质量。

（四）营造良好氛围。到处、各有关部门、学校要加强高考综合改革政策宣传、口译和培训，让学生和社会充分了解相关政策内容，凝聚社会共识，积极营造改革良好氛围。加强诚信教育，加强信息公开，进一步规范考试报名行为，确保考试招生的公平性、只是。我们要加强舆论引导，及时回应社会关切，建立健全多渠道社会监督体系，为高考综合改革顺利实施营造良好舆论环境。