师范类院校的专业有哪些 都是师范类专业吗

师范学院主要专业包括师范专业和非师范专业。教师培训专业主要包括：教育学、华文教育、体育、小学教育、幼儿教育、科学教育、音乐教育、特殊教育等；非师范类专业主要包括：经济学、新闻与通讯、计算机科学技术 电子信息工程技术、金融、生物制药、物流管理、应用化学等。

一、普通专业

普通班，主要指以开设教育专业为主的高等院校。师范专业是指在师范院校开设的从事教学工作的心理学专业、教育管理、教育科学与学科教育专业。详情请参阅本《高考报名填写指南》。

各高等师范院校的教师培训专业有所不同，所提供的专业也有一些差异，但主要专业基本相同，有：科学教育、思想政治教育、华文教育、教育学、人文教育学、小学教育学、幼儿教育、特殊教育、教育技术、艺术教育、现代教育技术、政治和法律教育学、艺术教育学、小学教师教育、汉语教育学、历史教育学、音乐教育学、数学教育学、英语教育学、物理教育学、化学教学法、生物学教育学、地理教育学、体育、汉语语言学、中国语言文学、汉语国际教育、心理学、日本人、韩国人、法语、德语、阿拉伯、言语听力科学等专业。

二、非教学专业

非师范院校是相对于师范院校而言的普通院校。非师范类专业是指师范院校开设的不从事教育工作的专业。

非师范类专业主要包括：经济学、秘书学、行政、应用数学、应用化学、生物技术、商业管理、新闻学、金融、新媒体传播、计算机科学与技术、计算机科学与应用、马克思主义理论、考古学、中国古代文字学、数字媒体技术、软件工程专业、信息与计算科学、物联网工程、电子信息科学与技术、自动化、生物制药、信息管理与信息系统、会计、财务管理、生物技术、食品工程、环境监测与管理技术、机电技术教育学、物流管理、社会工作、城乡规划管理、社会体育指导与管理、旅游管理、地理科学、环境设计、自然地理与资源环境、测绘与地理信息技术、建筑学、工业设计、产品设计、服装及服饰设计、视觉传达设计、广播电视学、景观设计、广播和主持的艺术、应用心理学、建筑项目、工程经济学、营销、广告设计、平面设计、数码产业专业、健康及其他专业。

三、主要专业介绍

科学教育专业：主要培养良好的思想道德品质，扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能中基础教育从事“科学”或“综合实践活动”课程的教学与研究，以及教育相关科研部门、事业单位从事基础科学教学研究和科普教育与管理的综合性人才。

课程设置主要包括：思想政治理论课、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程、教育原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育简介、教育实习、教育和培训、教育实践、教育督导、教育调查等。

基础教育专业：本专业培养良好的思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能够从事小学教育工作、教学、管理等综合性人才。

课程：思想政治理论课、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程、中国人、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学组队原则与实践、小学各科教学与研究、中国小学教育史、国外初等教育史、教育实习、教育和培训、教育实践、教育督导、教育调查。

学前教育专业：本专业培养良好的思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，可以在护理机构、教育行政部门和其他有关机构从事教育保健工作、研究、管理等综合性人才。

主修课：思想政治理论课、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提高学生的基础知识和素养、科学素养和人文素养、道德品质和身心素质、教育原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育简介、教育实习、教育和培训、教育实践、教育督导、教育调查。

教育专业：本专业培养良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育实践工作能力，中小学均可使用、各级教育科研机构和教育行政部门从事教学工作、研究、管理等领域的综合性人才。

主修课：思想政治理论课、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提高学生的基础知识和素养、科学素养和人文素养、道德品质和身心素质、教育原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育简介、教育实习、教育和培训、教育实践、教育督导、教育调查。

特殊教育专业：本专业培养通识教育和特殊教育的知识和能力，主要能够在特殊教育机构及特殊教育相关机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等领域的高级专业人才。

主修课：教育学、心理学、药品、特殊教育简介、盲童心理与教育、聋儿心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童的生理和病理、残疾儿童康复、特殊教育技术、特殊教育实习、实践、科学研究实践等，一般总安排时间不少于14周。主要专业实验：残疾儿童生理学、病理实验。

华文教育专业：本专业培养道德、智慧、身体、美丽全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，能够熟练掌握和运用汉语知识，具有较强的中文阅读能力、欣赏、写作、沟通、管理和公共关系能力，从事中小学语文教育的教师。

主要课程有：语言学导论、现代汉语、古汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、儿童文学、写作、班级管理、中国文化概论、秘书基础知识、书法三笔、普通话、老师英语口语、教育学、儿童发展与教育心理学、心理学、中国教育史、语文课程与教学理论、语文课程教学实践、教育研究方法基础等。

数学教育专业：本专业培养道德、智慧、身体、美丽全面发展，具有良好的职业道德、人文素质和现代教育理念，掌握数学教育专业基础理论、知识和技能，具备初步的数学教学、研究和应用能力，从事中小学数学教育的教师。

主要课程有：高等数学、线性代数、概率与统计、行动调查、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学课程与教学理论、心理学、教育等。

体育专业：本专业要求学生掌握较为系统的教育心理学、运动生物科学、体育社会科学与体育技术学科基础理论，全面掌握体育基础理论、基本技术和基本技能，并在拥有专业知识的基础上全面发展，毕业后能够在学校从事体育教学工作、课后体育训练、体育系管理及科研工作。

主修课：运动解剖学、运动生理学、运动与健康科学、体育史、体育概论、运动心理学、体育绘画、运动测量与评价、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓、羽毛球、武术、节奏与舞蹈、小学体育教学研究方法、运动训练、体育管理、有氧运动、体育比赛、休闲运动、竞技赛事简介、小学体育教学设计。

新媒体传播专业：本专业是互联网与新媒体相结合的新兴学科，主要培训将适应其媒体内容制作，媒体管理、新媒体设计制作等综合性高素质人才。

主修课：新媒体技术概论、新媒体简介、视听语言、数码相机、多媒体信息编辑、数字视频编辑、面向对象编程、数码摄影、新媒体信息策划、移动媒体研究、网络广播、媒体、沟通心理学、新闻学概论、新闻采访、新闻创作、中外新闻史等。

教育心理学专业：教育心理学是对教育背景下人类学习的研究、教育干预的效果、心理学教学，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是将心理学理论或研究成果应用于教育。

主修课：普通心理学、心理统计、实验心理学、发展心理学、人格心理学、心理学史、社会心理学、认知心理学、心理测量学、变态心理、生物心理学、心理学前沿研究方法与技术、教育心理学、心理咨询与治疗、学校心理健康教育、中小学心理健康教育课程设计等。