江苏高考改革新方案

2019年，江苏公布高考改革新方案，从2018年高中一年级开始实施，2021年第一次新高考。新高考不区分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中国人、数学、3门外语考试科目，1从物理或历史中选择一项，2是从剩下的4个门中选择2个门，这是详细信息，以供参考。

江苏省深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案

为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会决策部署，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）要求，结合我省实际情况，制定这个计划。

一、总需求

认真落实国家关于深化考试招生制度改革的目标要求，适应新时代经济社会发展对高素质、多元化人才的需求，推动教育改革创新，发展素质教育，强化科学教育评价导向，完善普通高中学业水平考试制度，全面实施综合素质评价，深化高考综合改革，科学选拔各类人才，促进学生全面、个性发展，确保社会公平和谐稳定。

（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，落实德智体美劳技能全面培养的教育体系要求，坚持立德树人明确导向，着力突破考试内容改革，稳步推进高考综合改革，努力增强改革的系统性、整体性、协同作用，加快新时代中国特色建设、具有江苏特色的考试招生评价体系，形成综合发展考试、综合评估评价、更公平的选择，实现学生成长、国家人才选拔、社会正义的有机统一，办好人民满意的教育、为推进教育现代化提供坚实保障，走在推动高质量发展前列、加快建设“强、富、美、高”新江苏提供人才支撑。

（二）基本原则。

——坚持立德树人导向。遵循教育发展和人才成长规律，坚持正确育人方向，有效减轻学生学业负担，仅扭转分数、胃生学评价定位，努力构建德、智、体、艺、劳技能全面培养的教育体系，将德育融入教育教学各个环节，覆盖教育考试评价各个方面，推进高中教育和高校协同育人，形成更高层次的人才选拔机制。

——坚持公平、公正、公开。建立和改善公平机会、计划披露、结果是公平的、强有力的监督和考试招生制度，回应群众关切。合理安排考试科目和时间，在统一高考的基础上，按照国家统一部署，坚定改革信心，深入推进改革，追求更高水平的公平。

——提高人才选拔水平。遵循科学的人才选拔和培养规则，逐步完善多元评价方法，科学评价学生。拓宽人才选拔渠道，增加学生的选择，扩大大学自主权，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配性，确保考试招生工作高效有序开展。

——聚焦体制综合改革。加强顶层设计，正确处理考试招生制度改革与教育综合改革总体设计的关系，统筹规划各项教育改革的协调支撑工作。共同推动考试、招生、招生管理综合改革，保障中学教学秩序，促进各类教育协调发展。

（三）改革目标。

2018年高考招生综合改革启动，2021年总体实施情况，形式分类考试、概述、多次录取的考试录取模式，合理且公平、科学选拔人才、高考招生制度监管力度加大。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

学业水平考试以国家普通高中课程标准和教育考试规定为依据，省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量高中生达到国家规定的学习要求的程度，它是保证教育教学质量的重要制度。学术能力考试分为资格考试和选拔考试，高中生毕业资格考试成绩、承认高中同等学历的重要依据；选拔考试是大学招生的一个组成部分，其成绩计入高考总成绩。

1。

资格考试包括《普通高中课程计划》规定的全部科目。中文、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术 10 个科目，考试由省教育厅统一组织；艺术（音乐）、艺术）、运动与健康、共同技术、科学实验，考试要求由省教育厅统一制定，区、市组织，学校实施检查，省教育厅抽查。

选修考试包括思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物学 6 科。

综合实践活动，记入学生综合素质评价档案。

2。

学业水平测试的内容以国家高中各科目课程标准为依据。资格考试以必修课的要求为依据，选修考试以必修课和选修必修课的综合要求为依据。

3。

资格考试具体时间安排详见《江苏省普通高中学历等级考试实施方案》。

选科考试安排在每年六月，考试成绩在当年有效。

4。

资格测试结果显示为“通过”或“失败”，选择性考试结果以分数形式呈现。

（二）深化统一高考科目改革。

1。

统一考试科目：中国人、数学、3门外语，不论文化和科学，使用国家卷。

可选考试科目：政治的、历史、地理、物理、化学、生物学的六扇门。根据大学要求的学生，结合自己的特长和兴趣，物理学第一、选择 2 门历史科目中的 1 门，从思想政治角度、地理、化学、从 4 门生物科目中选择 2 门，考试成绩计入考生总成绩，作为统一高考录取的依据。

参加高考的学生，可以使用高考汉语、数学、外语科目考试替代相应科目资格考试。

2。

高考总分定为750分。考生总成绩按高考语文语文成绩确定、数学、外语科目成绩和学术能力考试成绩由三个选修科目组成。

中国人、数学、外语3科计入总分，每科150分，其中，外语科目包括听力考试30分。

每门选修考试科目满分为 100 分。物理、历史科目根据原始成绩计入总分；其余科目根据绩点计入总分，学分绩点换算办法另行公布。

3。

根据高校人才选拔要求，以《普通高中课程计划》为依据、课程标准、依据国家及省级相关教学文件，科学设计考试内容，加强基础知识、综合的、适用性、创新性，主要考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，促进学生核心能力的发展。

4。

中国人、数学、外语及选修科目考试时间安排在每年6月。外语科目考试由听力和笔试两部分组成。条件成熟后，外语科目听力和口语考试将在计算机上进行。

（三）建立健全综合质量评价体系。

1。

根据《教育部关于加强和改进普通高中生综合素质评价的意见》精神，结合江苏实际情况，以德、智、体、艺、劳全面发展为导向，研究制定实施方案和评价细则，全面开展高中生综合素质评价。建立全省高中生综合素质评价电子管理平台，强化流程、常态化监管，确保综合素质评价客观、现实、精确的、可信的。

2。

综合素质评价重在思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、社交实践、真实记录自我认识、职业规划等六个方面，创建个人资料。高中生综合素质评价是学生毕业和继续深造的重要参考。在学生高中毕业之前，个人综合素质评价档案将以统一格式提供给院校。

高等学校要立足办学特点和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价方法，组织教师和其他专业人员对档案材料进行研究和分析，通过集体评审等方式进行客观评价，作为招生的重要参考。当考生分数相同时，可作为优先录取和专业优先安置的依据。高等学校应在招生章程中明确采用综合素质评价的具体办法并提前公布，规格、公共用途。

（四）改革统一高考招生模式。

1。

高等学校必须根据学生学科和专业基础的要求培养专业人才，科学合理设置抽查科目要求，并提前向社会公布。

考生自选考试科目，必须满足大学要求，可以申请相关专业（类别）。

2。

根据物理等学科类别、历史和其他科目，单独计划，单独的线，申请成为平行志愿者。

高等学校以统一高考成绩和学业水平考试成绩为依据，参考高中综合素质评价，入场。

将第一批和第二批合并。条件成熟后，探索投资模式改革试点，进一步增加高校招生和考生录取双向选拔机会。

（五）建立高等职业教育分类考试制度。

因材施教、多项选择、适合所有人的原则，建立高等职业教育分类考试制度。加快推进高职分类考试招生改革，逐步建立“职业教育高考”制度，突出职业教育人才选拔培养规则，为学生接受高职教育提供多种录取渠道。

完善高职院校普通高中生和中职生考试招生办法，具体措施将另行公布。

三、安全须知

（一）加强组织领导。

各级政府和教育行政部门要转变职能，加强统筹规划，完善制度建设，督促学校全面贯彻党的教育方针。建立健全管理制度和基础教育评价体系，努力创建和实施课程改革、推动素质教育，营造科学选才的良好氛围。加大教育投入，加强设施设备、教师设备，满足教学和考试评价实施的需要。明确高校在考试招生制度改革中应承担的责任，充分发挥高校招生评价选拔的主体作用，指导高校科学选拔人才。健全各级各类考试招生机构，加强专业队伍建设，提升专业管理水平和服务能力。

（二）完善管理机制。

完善考试招生保障体系建设，加强考试环境综合管理，确保招聘安全。完善诚信审核体系，加强考风纪律建设，加大对违规行为的处罚力度，维护招聘公平。加强现代信息技术手段应用，维护公平有序的考试秩序，提高招聘效率。严格落实责任制和问责制度，违反考试、招生纪律和规定的，根据国家相关法律法规，严肃追究相关人员责任。

（三）加强信息公开。

完善多渠道监管体系，加强监督管理，加强社会监督，严肃查处考试招生违规行为，及时公布处理结果，确保考试招生组织实施全过程公开透明。深入实施高校招生“阳光工程”，以教育部“十不公开”“三十不准”招生信息为基本要求，健全分类和责任、规范有效的信息披露制度。

（四）注重宣传引导。

加强高中生学业规划指导，提高学生独立选择的能力。认真做好规划的宣传解读和培训，提高政策解读权威、科学的。解决公众关心的问题，及时消除疑虑、凝聚共识，提高咨询服务质量，营造改革良好氛围。

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1、省教育厅：江苏省高考综合改革50题

2、关于印发《江苏省普通高中学业水平考试实施方案》的通知

3、关于印发《江苏省普通高中生综合素质评价实施方案》的通知

4、关于印发《江苏省高职院校考试招生制度改革实施方案》的通知