广西新高考是从哪一年开始实行？

广西2021年起实施新高考，也就是说，从2021年9月高一学生入学时起实施，2024年首次新高考将于，采用3+1+2新高考模式，不论文理科，中国人、数学、外语统一考试，另外，从历史和物理科目中选择1门科目，从思想政治上、地理、化学、从生物学 4 个重选科目中选择 2 个科目考试，总分750分。

一、总体目标

2021年启动普通高等学校考试招生制度综合改革（以下简称高考综合改革），从秋季入学的高中一年级学生开始实施。2024年将设立基础分类考试、概述、普通高校多重招生考试招生模式，普通高校按新考试招生模式招收新生，建立健全促进公平的制度、科学选拔人才、加强监管的普通高校考试招生长效机制。

二、主要任务

（一）完善普通高中学业水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试（又称分级考试）。资格考试成绩是普通高中生毕业的重要依据。选拔考试成绩是普通高等学校招生的依据之一。

2.考试科目。符合国家普通高中课程计划要求，资格考试科目为中文、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、共同技术、音乐、艺术、体育、健康等14个科目，选修科目为思想政治课、历史、地理、物理、化学、生物及其他6科。

3.考试对象。资格考试的考生为我区普通高中生，其他学校的学生和高中阶段的公众也可以报名参加资格考试。抽查对象是符合教育部和我区规定的普通高等学校招生考试报名条件，并已报名参加我区普通高校招生统一考试（以下简称统考）的考生。

4.考试内容。考试内容以国家普通高中课程计划为依据、确定普通高等学校各学科课程标准和人才选拔要求。资格考试的内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容；选修考试的内容为国家普通高中课程标准规定的必修和选修必修内容。

5.考试安排。资格考试语文科目、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等10项考试，每个科目每年测试一次，高中生参加考试的科目原则上不超过4门，自治区组织实施；共同技术、音乐、艺术、体育、健康等4科考试，各区、市教育行政部门组织实施。

本次抽查与全国普通高等学校招生统一考试（以下简称全国统一考试）同时安排，自治区组织实施。

6.测试成绩。资格测试分数显示为“通过”或“失败”，结果长期有效。可选考试中的物理、历史科目分数以原始分数形式呈现，政治的、地理、化学、生物科目成绩以年级换算分数的形式呈现，成绩仅在当年有效。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系。

1.评论内容。普通高中生综合素质评价主要反映学生德、智、体、艺、劳动条件和人格特长的全面发展，主要内容包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动、社会实践等。

2.评估程序。建立全区统一的普通高中学生综合素质评价和管理信息系统，学生综合素质评价档案统一管理。普通高中应设立学生综合素质评价委员会，开展学生综合素质评价工作，引导学生客观记录自己的成长过程，选取重要活动的代表性记录和典型事实材料，经公告确认无异议，统一引入普通高中生综合素质评价管理信息系统，形成学生综合素质评价档案。

3.评估使用情况。普通高中生综合素质评价结果是学生毕业和入学的重要参考。普通高等学校要根据人才培养要求和办学特点着力，制定普通高中生综合素质评价结果使用办法，提前向社会公布。

（三）深化普通高等学校考试招生改革。

1.深化高考统一招生改革。

统一高考招生包括普通本科招生和高职（专科）招生，主要面向普通本科生招生。

(一)考试科目。2024年起，统一高考科目包括3个全国统考科目和3个选拔考试科目。全国统一考试科目是语文、数学、外语（英语、日本人、俄语、德语、法语、选择一门西班牙语科目）3 门科目，不再分为文科和理科，外语科目考试由听力和笔试两部分组成；在选修考试中，考生选择两门科目之一：物理和历史，从思想政治上、地理、化学、选择生物学 4 门科目中的任意 2 门。申请运动、艺术类及其他专业考生还须按照相关要求参加相应的专业考试。

（二）考试安排。全国统一考试按照教育部规定的时间组织，抽查与全国统一考试同时安排。条件成熟时，每年提供两次外语科目考试机会。

（三）检查结果。考生的总成绩由3门全国统考科目成绩和3门选考科目成绩组成，满分750分。在，全国统考各科满分150分，每门选修考试科目满分为 100 分。中国人、数学、外语、物理、历史科目原成绩将计入考生总成绩；政治的、地理、化学、生物科目的成绩转换分数将计入考生的总成绩。等级换算评分办法另行公布。

（四）招生。2024年起，普通高校实行“学校+专业组”并行志愿录取模式，根据物理学、历史两类，分割招生计划、单独的线、单独备案和录取。一般专业按照考生总成绩（包括考生总成绩和加分），下同），参考普通高中生综合素质评价结果择优。运动的、艺术专业根据考生的总成绩和相应的专业考试成绩确定，参考普通高中生综合素质评价结果择优。

普通高等学校满足学生学科和专业基础人才培养需求，按专业（专业类别）提出选科要求，提前向社会公布。

2.深化高职院校分类考试招生改革。

高职院校分类招生与高考统一招生相对分开，推行“文化素质+专业技能”评价办法。

（一）中等职业学校招生。中等职业学校学生报考高职院校，中等职业教育毕业的学生升入高职院校，所有学生必须参加文化基础和职业技能相结合的考试，文化基础分作为文化素质分，鼓励使用职业技能等级证书代替职业技能成绩。

（二）普通高中毕业生及社会考生招聘。普通高中毕业生报考高职院校须参加职业适应性测试，职业适应性测试分数作为职业技能分数，文化素质分数以普通高中学历考试成绩为依据，参考普通高中学生综合素质评价结果录取。报考高职院校的社会考生，必须参加相应科目的职业适应性考试和普通高中学历资格考试。

高职院校统一高考前安排分类招生，未申请高职院校分类招生或申请但未被录取的考生，也可以通过参加统一高考进入高等职业院校。