大学与学院有什么区别

一、大学和学院有什么区别

运营中的大学和学院、学科建设、专业数量、学院、在占地面积等方面存在差异。

第一的，学校规模各异。根据教育部门颁布的规定，学校全日制在校生人数应达到8000人以上，研究生数量不低于全日制在校生总数的5%。学院只需5000多名全日制学生，设立研究生课程没有强制性要求，虽然说可以报考其他大学的考研，但与参加这所学校的入学考试相比，肯定会更加困难，还有复试的时候，导师也会对学校的学生更加宽容，一般不会轻易被刷掉。第二，不同科目。

我国有13个学科类别，哲学、经济学、法理、教育学、文学、历史、新儒家、工程、农业科学、药品、军事科学、管理、艺术。其中，学院必须有一个以上学科类别作为主干学科，大学必须有三门以上学科为主。所以，大学有更广泛的学科选择。第三，不同专业。学院主要学科类别下，必须拥有三个或以上专业，专业是次要科目，学校主学科门类下的普通本科专业必须覆盖该学科门类一级学科3个以上，一级学科下设若干二级学科，因此，大学里可供选择的专业比专科学校要多得多。第四，老师不一样。由于大学规模较大，并开设硕士学位课程，因此需要更多的老师，学校至少需要400名具有高级专业技术职务的专任教师，其中研究生学历人员应占50%以上，具有博士学位者占比20%以上，具有正教授职称的人员应在100人以上。与大学相比，学院的师资力量很差。教师总数要求大于280人，研究生学位的最低要求是30%，无需博士学位，正教授最少人数为10人。由于师资缺口较大，所以，大学的教育水平高于学院。第五，覆盖不同领域。大学生平均建筑面积应在60平方米以上，学院占地面积500余亩，除了占地面积的差异，大学和学院的硬件设施要求几乎相同。总结，虽然大学在很多方面都比学院好很多，但名为“大学”的学校并不一定比“学院”更强大，例如，北京协和医学院、外交学院、新乡医学院，虽然这些学校并不出名，但实力却不容小觑。此外，大学不是决定学生发展的因素，个人努力是决定你未来发展的核心。

二、大学和学院的含义

大学是具有独特功能的文化机构，负责教学工作、研究、社会服务、文化传承等重要使命。人们通常用“大学”来代指普通高等院校，实际上，除大学以外的普通高等学校，还有普通本科院校、职业技术学院/职业学院、大学、独立学院等，在，大学、普通本科院校、独立学院主要实行本科层次教育，职业技术学院/职业学院、高等学校主要实施专科层次教育。学院可以是独立学校，也可以是某所大学附属的二级学院组织，还有一些没有学历的培训学校，也叫学院，本文所称院校是指具有独立办学资格的学校。在中国大陆，学院主要是指经国家批准具有学历教育资格的高等院校，包括普通本科院校、独立学院、普通技工学校、职业技术学院/职业学院、成人高等教育学院。根据教育部《普通本科院校设置暂行规定》，本科层次的普通高等院校称为“XX大学”或“XX学院”，应该有很强的教学能力、科研实力，高等教学、科研水平及相应规模，能够实施本科及以上学历教育。办学普通本科院校规模、基础设施保障、主题、主要的、教学人员、教学水平和科研水平的设定标准有明显区别。所谓“xx大学”的规定是，学校全日制在校生人数应达到8000人以上，在校研究生人数不少于全日制在校学生总数的5%。人文学科（哲学、文学、历史等）、社会科学（经济学、法理、教育等）、新儒家、工程、农业科学、药品、管理学及其他学科，大学应有3个以上学科类别作为主要学科，各专业普通本科专业应覆盖该学科门类3个以上一级学科，各专业类别全日制本科及以上学生人数不低于全校全日制本科及以上学生总数的15%，并具有至少2个硕士学位授予点，学校普通本科专业总数不少于20个。专任教师中具有研究生学历的比例一般应达到50%以上，其中，具有博士学位的专任教师比例一般应达到专任教师总数的20%以上；具有高级专业技术职称的专任教师一般不少于400人，其中，具有教授职称的专任教师一般不少于100人。除在教育部组织的教学工作水平评估中取得“良好”以上成绩外，学校还应有至少两个项目在近两次教学成果评估中获得国家一等奖、二等奖或省一等奖。还，大学还应符合以下标准：（一）近五年年均科研经费情况，人文学科、社会科学校经费不少于500万元，其他类型高校至少达到3000万元；（二）近五年科研成果获省部级以上奖励（含省部级）20项，其中国家级奖项不少于2项；（三）拥有省部级以上（含省部级）重点实验室2个、重点学科2个以上；（4）一般至少获得10个硕士点，并有硕士毕业生5余人。所谓“xx学院”的规定是，学院需要全日制在校生5000人以上，艺术、体育等特殊学科或有特殊需要的院校，经教育部批准，办学规模不受此限制。人文学科（哲学、文学、历史等）、社会科学（经济学、法理、教育等）、新儒家、工程、农业科学、药品、管理学及其他学科，应该有超过 1 个学科类别作为主要学科，主学科类别可涵盖学科类别中3个以上专业。学校成立初期，专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的人数占专任教师总数的比例不少于30%，专任教师中具有副高级以上专业技术职称的人数一般不低于专任教师总数的30%，其中，具有教授职称的专任教师不少于10人。各类公共必修课和专业基础必修课，专任教师中具有副高级以上专业技术职称的专任教师不少于2人；各专业必修课程，具有副高级以上专业技术职称的专职教师中至少有1人；每个专业至少配备1名具有高级专业技术职称的专职教师。教育部组织的教学水平评估应达到“良好”以上。当然，以上仅为部门规章的规定，事实上，有些学院自愿申请升格为大学，那么必须符合部门规定的要求。但一些高校长期坚持办学特色，学校规模不扩大，事实上，其在业界的声誉和办学水平并不比一些大学差，例如中央美术学院，尽管它被称为大学，但在艺术生眼里，与北京大学、清华大学是同一所大学，另一个例子是外交学院，虽然规模不大，确实是培养外交官的摇篮。此外，独立学院是指与国家机构以外的社会组织或者个人合作举办本科及以上学历教育的普通高等学校，利用非国家财政资金举办本科教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益事业，重点实施本科学历教育，部分独立学院经教育部批准可以招收专科学生。一般高等学校参与举办独立学院应有更高的教学和管理标准，更好的办学条件，一般应有博士学位授予权。